miércoles, 26 de mayo de 2010
martes, 25 de mayo de 2010
lunes, 24 de mayo de 2010
miércoles, 19 de mayo de 2010
viernes, 7 de mayo de 2010
Construcción y Validación de una encuesta.
Actividad Nº 6
Partes del "Cuestionario"
1.- Encabezado
- Logotipos y Datos del Equipo, Curso y Colegio
- Datos Institución Grupo social elegido
- Objetivo del Estudio
- Instrucciones de llenado del cuestrionario
- Encuestado y entrevistador
- Fecha
2.- Cuerpo
- Redacción de preguntas para comprobar
- Mínimo 4 preguntas y máximo 7
- Preguntas con alternativas y la última abierta
Ejemplo de pregunta para comprobar las Necesidades del segmento de mercado.
1.- ¿Cuál es la necesidad más insatisfecha que usted tiene actualmente?
a) Abrigo
b) Alimentación
c) Seguridad
d) Éxito
e) otra: ________________
Ejemplo de pregunta para detectar que objeto o sistema tecnológico podrían construir.
1.- ¿Cuál es el objeto tecnológico que les sería más útil?
a) Robot
b) Juego Didáctico
c) Basurero con indicador luminoso de llenado
d) Sistema de alarma
e) otra: ________________
IMPORTANTE: Los Objetos tecnológicos Innovadores (OTI) que se coloquen como alternativas deben ser factibles de fabricar por el Equipo de Trabajo.
3.- Validación
- Nombre y sector de aprendizaje del Profesor
- Firma y timbre del Profesor osvaldo Paché Jara
No aplicar el cuestionario o instrumento para recoger datos sin la VALUACIÓN de este
.
Estadística: Métodos de Muestreo.
Permiten elegir una muestra o conjunto de personas a encuestar o entrevistar de un universo estadístico dado o determinado.
Si el Universo y/o la Muestra no cumple con el mínimo o el máximo indicado debe presentar un documento para que el profesor autorice otra cantidad después de discutir la situación,
I) Método Estadístico a utilizar para elegir a las personas que se encuestarán
II) Método Casual Intencionado: Cuanto las personas sean anónimas o no se pueda obtener el nombre de ellas.
4.- Construir los instrumentos para recoger datos (Cuestionarios, Encuestas, Pautas de Observación Directa, etc.)
5.- Validar los Instrumentos = Firma y Timbre del Profesor.
6.- Multicopiar el Instrumento VALIDADO (Firmado y timbrado por el Profesor).
Teorias de las Necesidades Humanas y Sociales de Maslow.
Según Abraham Maslow, todas las necesidades del ser humano están jerarquizadas de forma tal, que se van cubriendo desde aquellas orientadas hacia la supervivencia, hacia las que se orientan hacia el desarrollo. A medida que uno va satisfaciendo las necesidades de un nivel inferior, como muestra la pirámide, uno como persona aspira a satisfacer las necesidades del nivel superior, de esta manera creciendo como persona.Las necesidades que uno ha de satisfacer son según su importancia, las fisiológicas, las de seguridad, las sociales o de pertenencia, las de estima y finalmente las deautorrealización. Las necesidades fisiológicas son aquellas que uno requiere cubrir para poder sobrevivir y lograr un equilibrio con su cuerpo, y funciones corporales (homeostasis corporal). Dentro de estas necesidades tenemos el hambre, la sed, el sueño, la actividad, el sexo entre otros. Si uno no llega a cubrir estas primeras necesidades, uno no busca subir el peldaño en la escala de la pirámide a buscar el primer nivel. Las necesidades de seguridad, son aquellas en donde uno busca su propia seguridad y protección, es decir, lograr un estado de orden, estabilidad y seguridad.Sin embargo, como bien explicábamos en la nota anterior, dicha necesidad de seguridad no se vuelve imperiosa, hasta que se cubra la anterior, es decir, la necesidad fisiológica. Una vez que nos sentimos seguros, la motivación de las necesidades buscan cubrir las necesidades sociales que todos tenemos. Estas necesidades sociales pueden ser de amor, pertenencia, amistad, comunicación, o vivir en comunidad. Cuando hemos logrado encontrar a una pareja, ser parte de un grupo de amigos, o hemos entrado y pertenecemos a una empresa, es decir, que ya somos parte de algo, empieza a nacer en nosotros una nueva necesidad, la necesidad de estima. Ya conseguimos la pareja, ya conseguimos el trabajo que buscábamos con tanto ahínco, ahora lo que buscamos es ser reconocidos por nuestro trabajo, por nuestros logros. Queremos que ese amigo que tienes te vea como alguien en quien puede confiar, en quien puede contarle algo y ayudarlo. Quieres que te elogien si haces algo bien en el trabajo, o si te destacas en alguna actividad. No es que quieras ser el mejor en todo, quieres ser reconocido por aquello que haces. Queremos en pocas palabras, ser apreciados, valorados y reconocidos. Cuando ya hemos logrado ser estimados en nuestro trabajo, que nos reconocen por tal o cual cosa, empieza a surgir la necesidad de autorrealizarnos. Aquí uno busca convertirse cada vez en alguien más de lo que es, y llegar a la meta de lo que cree ser capaz en el futuro. Una vez lograda la autorrealización de los sueños que uno tiene, empieza también a surgir la necesidad de la trascendencia. Es decir, de crear algo que perdure más allá de uno. Que sus hijos o su familia pueda ver o contemplar algo que hayas dejado, incluso una vez que la persona haya fallecido. Puede ser construir algo como una casa, un edificio, quizás escribir un libro, etc, etc.Estas cinco necesidades: fisiológicas, de seguridad, sociales, estima, y autorrealización están siempre presentes, pero la importancia que se les asigna va creciendo a medida que se van solucionando las que se encuentran en el nivel anterior.
Detectar Necesidades Sociales.
Lee atentamente el material de apoyo antes de desarrollar la Actividad Nº 4
Pauta de trabajo.
Actividad Nº 3
Pauta de Trabajo, Atencion Grupos Sociales.
Pauta de Evaluación Grupal
Actividad Nº 3
Completen la siguiente pauta de evaluyación grupal, esta información debe ser presentada en papelografo o power point en la fecha de su disertación.
Pauta de evaluación, actividad Nº 2
Completen la siguiente pauta de evaluyación grupal, esta información debe ser presentada en papelografo o power point en la fecha de su disertación.
Pauta de evaluación, actividad Nº 2
Completen la siguiente pauta de observación.
Actividad Nº 2
Completen las siguientes pautas de observación, para lo cual porteriormente arrojaran dicha información en una nueva entrada de su blogger, posteriormente deben presentar estas pautas en papelografo o power point, en la fecha de su disertación.
Completen las siguientes pautas de observación, para lo cual porteriormente arrojaran dicha información en una nueva entrada de su blogger, posteriormente deben presentar estas pautas en papelografo o power point, en la fecha de su disertación.
Pauta de Observacion sobre causas y consecuencias de un problema 2º medio
Estudio de necesidades y problemáticas de un grupo social.
Primera Unidad: Selección y diseño de un servicio (1ra. Actividad).
Actividad Nº 1 (2º Medio)
Recolección y análisis de información acerca del problema, los usuarios y los recursos disponibles.
Etapas (pasos):
1.- Elegir el Tipo de Estudio a realizar, el Segmento de Mercado (tipo de personas beneficiarias), Institución, Sector Geográfico o Grupo de Personas a estudiar.
2.- Redactar una "Hipótesis" de sus Necesidades y/o Problemáticas(Validar y Publicar).
3.- Diseñar y definir las herramientas y técnicas estadísticas a utilizar para el estudio.
A) Universo Estadístico: Total de personas beneficiadas.
B) Muestra Estadística: Porcentaje del universo mínimo 10% y máximo 90% y en cantidad mínimo 11 y máximo 29 personas a encuestar. Si sus datos no cuadran con estas exigencias pedir asesoría y autorización al profesor para otras cantidades.
A) Universo Estadístico: Total de personas beneficiadas.
B) Muestra Estadística: Porcentaje del universo mínimo 10% y máximo 90% y en cantidad mínimo 11 y máximo 29 personas a encuestar. Si sus datos no cuadran con estas exigencias pedir asesoría y autorización al profesor para otras cantidades.
Utilizar el Muestreo Aleatorio Simple cuando tengan el listado de las personas del universo estadístico o el Casual en las situaciones de que las personas sean anónimas.
Ej: Muestreo casual o incidental: Se trata de un proceso en el que el investigador selecciona directa e intencionadamente los individuos de la población. El caso más frecuente de este procedimiento el utilizar como muestra los individuos a los que se tiene fácil acceso (los profesores de universidad emplean con mucha frecuencia a sus propios alumnos). Un caso particular es el de los voluntarios. Equipo 2D Night Effect
4.- Construir los instrumentos para recoger datos (Cuestionarios, Encuestas, Pautas de Observación, etc.) [después de Validar la Hipótesis]
Ej: Muestreo casual o incidental: Se trata de un proceso en el que el investigador selecciona directa e intencionadamente los individuos de la población. El caso más frecuente de este procedimiento el utilizar como muestra los individuos a los que se tiene fácil acceso (los profesores de universidad emplean con mucha frecuencia a sus propios alumnos). Un caso particular es el de los voluntarios. Equipo 2D Night Effect
4.- Construir los instrumentos para recoger datos (Cuestionarios, Encuestas, Pautas de Observación, etc.) [después de Validar la Hipótesis]
Apuntes: Cómo construir un Cuestionario
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